溫柔又幸福的繪畫創作者—吳景萍（鉛筆）

日期：2011/3/16

地點：桃園  鉛筆家

那天我坐上火車，感覺好像是第一次獨自來到桃園，一出車站，就看到鉛筆站在車旁笑著對我揮手，心裡覺得很溫暖，因為做這樣的一個blog，能夠得到許多朋友的支持，我真的很謝謝他們願意撥出時間跟我對談！

從小喜歡畫畫，卻在上學之後從來就不再畫畫了



可愛又充滿想像力的鉛筆畫風



自己一直很喜歡鉛筆的繪畫中充滿了溫暖又不乏想像力的風格，總覺得她很能掌握那些繪畫的元素，和我這個半路出家的不一樣，但是沒想到她只是在學齡前愛畫畫，之後就沒有碰過畫筆直到三、四年前。

鉛筆還記得在幼稚園時期，每次老師要小朋友畫畫，別人只畫一張，鉛筆卻一定要畫個兩張。有一次媽媽到幼稚園幫鉛筆拍照，其他小朋友都會抬起頭來面對鏡頭，只有鉛筆專注在自己的畫圖世界中，沒有理媽媽。上了小學以後，家裡並沒有餘錢能讓鉛筆額外參加才藝班或補習班，因此，鉛筆也就離開繪畫世界越來越遠！



請你幫我跟他說（油彩）



國、高中之後，鉛筆開始大量閱讀書籍，悠游在課外讀物中的她，獲得了很多的快樂，就像海綿般吸收一本又一本的書籍，把裡面的文字都轉換成自己的心靈養分，上了大學也開始自己動筆寫文章。

大學讀社工，半工半讀還要照顧姪子

從小學追溯到大學，沒想到鉛筆的大學生活更是忙碌到從未曾想過拿起畫筆。讀了社工系的鉛筆，因為堂哥的小孩無人照顧，鉛筆一家人只好肩負起照顧姪子的責任。鉛筆的大學生活始終在打工、讀書以及照顧姪子當中打轉，甚至也因為擔心畢業後的工作問題，她還另外修了教育學程，希望可以成為輔導老師。而與鉛筆幾乎形影不離的小姪子，甚至還把她當成自己的媽媽一樣看待。

大學畢業後，鉛筆到國中擔任一年的實習老師，鉛筆感覺老師和學生在學校體系中大多時候處於對抗的狀態，台灣的升學制度讓我們看孩子的眼光停留在學業成就，體制上也往往忽略了輔導工作的重要性，這讓社工出身的鉛筆覺得自己比學生還不喜歡學校這樣的環境，因此決定離開了學校，投入社會工作！

社工服務讓鉛筆看到更多迷人的角落

有社工背景的鉛筆，她的畫有療癒的能力

離開學校之後，鉛筆到醫院擔任醫務社工，針對弱勢族群幫助他們做一些資源連結、經濟補助，因為社會上還是有一些人不知道如何使用社會資源，也不願意接受幫助，這些都是鉛筆要去服務的對象。當時，鉛筆在醫院主要是服務罕見疾病的家庭，她甚至走訪了台北市所有的教養院，同時協助醫生做一些學術研究，她說：「那時候還看到一個很震撼的景象，就是第一次看到五官不全的孩子，很難想像這些畸形兒的生活，一生下來就被父母棄養。」其實大家都不曉得這些小孩因為被遺棄，所以等於是政府在撫養他們，這些小孩也就跟著當時執政的首長姓，所以每個縣市長名下都有很多孩子，這可是我之前完全不知道的事情。雖然有些父母很願意去照顧這些小孩，但是一路上仍會受到一些社會的歧視，其實真的非常的辛苦！

因為在醫院服務也讓鉛筆認識了現在的老公，兩人從台北一起搬到桃園，現在共組了一個小家庭。到了桃園的鉛筆，仍然在社會工作的領域當中努力，在桃園的前三年都在桃園縣政府社會局擔任社工，公部門的工作雖然收入穩定，但在公部門工作也會有公部門的挑戰與限制，當時的鉛筆陷入了工作的低潮期，覺得自己充滿負面思想與能量，常常也會因為工作而感到沮喪無力。

希望能從繪畫中帶起社區服務的想法

認真教著小朋友畫畫，給她很多的快樂！

這股工作低潮讓她決定參加自己一直很喜歡的繪畫課程，想從中抒發自己的情緒，沒想到在創作的世界中，鉛筆感受到前所未有的滿足與快樂，在她的心中有一股念頭越發強烈，她覺得應該可以把繪畫和社區工作做結合，因為透過繪畫讓人願意卸下心房，而繪畫也是一個容易讓人親近的媒介。

因此，鉛筆便提案參與信義房屋社區一家的活動，一路過關斬將，最後得到了信義房屋的贊助。鉛筆拜訪里長說明她的想法，透過里長的引薦及桃園快樂國小校長的支持，鉛筆讓自己的夢想計畫得以實現。於是在2009一整年中，鉛筆與社區中弱勢家庭的孩子共度了每一個溫暖的星期三下午，而課程中孩子們所使用的材料都由信義房屋贊助，鉛筆也就這樣免費幫他們上了一年的畫畫課！

繪畫給自己帶來的改變

但是，鉛筆在繪畫中也遇過挫折。

原來鉛筆說起她的挫敗就是壓克力顏料，因為之前上過針筆、彩色墨水等，對鉛筆來說都很能掌握，卻沒想到第一次畫壓克力畫的時候，竟然被Lucy老師說：「鉛筆！這不是妳的畫！」讓她大受傷。那次的壓克力牙刷畫之後，她幾乎都沒有再交過任何一張壓克力畫！不過，還好現在她已經走出了那樣的陰影，因為在她離開職場後，給自己的第一個功課就是畫出她的第一張壓克力：「奮力長出自己的樣子!」算是對自己的精神喊話，對她來說可是意義非凡呢！

「我，奮力長出自己的樣子」壓克力

在繪畫之前，鉛筆說自己是一個很敏感又很會鑽牛角尖的人，但是在創作中感到快樂，那些繪畫的想像力為鉛筆帶來很多改變。一方面自己參加陳璐茜老師的師訓課程，透過老師帶領的風格和同學們的分享，有著團體治療的效果；另外在創作過程以及寫圖說的時候，都像是療癒自己的過程，畫畫時專注其中，然後觀察繪畫所傳達出來的感受，透過文字把自己整理出來。就這樣一次又一次的讓她安靜下來，似乎很多事情也變得沒有那麼重要，所以鉛筆覺得自己現在可以放寬心情去做更多想做的事情。

為自己掙得了幸福的人生

前年是鉛筆第一年正式教課，她除了去快樂國小教小朋友繪畫之外，也在家裡開放給朋友的孩子上繪畫課。在快樂國小的一年計畫告一段落後，現在的她在社區大學開設了成人的繪畫創作班。鉛筆覺得小朋友不會被現實環境所侷限，學齡前的孩子更是非常自由，至於上學後的孩子則開始對於像不像這個問題有很大的限制；而一般上班族會給自己很多功利上的目標，例如多快可以畫得好？老人家的受限比較少，雖然步調比較慢，也喜歡畫具象的東西，但是他們很願意去學習，開放自己的心態。

鉛筆覺得自己在引導中也有許多收穫，在接觸過這些學生之後，她才開始真正在創作中學會了放鬆。因為她從學生身上看到自己創作時緊繃、小心翼翼的樣子，這時才算領悟當初Lucy老師要她再放鬆一點、在創作中玩樂的道理！

「枝頭」壓克力

繪畫給鉛筆的人生一個很大的轉彎，可以從自己喜歡的東西中給予別人幫助，那樣的感覺真的很棒！在訪問中，鉛筆幸福的人生就流轉在我身邊，看到她現在的家，窗明几淨中透露了許多愛的感覺，老公給她很大的空間，讓她可以放下一切沈浸在繪畫的世界中，真是超級幸福的！甚至有時候她在畫畫的時候，老公跟她講話，她會說：「我現在在上班耶！你不能打擾我！」

最讓人感動的是，有一次老公要準備一份驚喜的禮物給她，還旁敲側擊問她覺得自己像什麼，最後他拿出了ipad，在ipad的背後還刻上了鉛筆其中的一幅畫裡頭的圖說：「下一秒我將手高舉過頭，沒有什麼跳不上去的枝頭。」來鼓勵鉛筆。同時，他也希望鉛筆去上課的時候可以不用提著很多的畫布或是圖畫，用ipad來展示自己的作品，相當貼心。我覺得就是因為鉛筆那顆善良的心換得了這麼好的人生禮物，在旁邊的人也深深感動這樣的幸福！

2008年，開始一邊上班一邊學畫畫。
2009年九月，在實踐大學的藝文66館中，和同好們舉辦了第一次的聯展。
2009年十一月，考上高考社工師。
2009年十二月，決定離開公部門，至少在三十歲之後的人生，不想只是為了讓別人安心而生活，想要為自己心中的那個夢想努力看看。
2010年四月，在文化大學辦了繪本師資的結業聯展，賣出了人生中的第一張畫。
2010年九月，開始練習慢跑，同月，也接到第二十八屆桃源美展視覺設計類的入選獎的通知。
2010年十月，在新竹科學園區舉辦了自己的第一次插畫個展。
2010年十一月，參加了太魯閣馬拉松，並且完成半程馬拉松21公里的距離，是我目前跑過最遠的紀錄，同月，入圍第一屆個人風繪本文學獎。
現在是台北大安社區大學【金色年華塗鴉班】講師、桃園八德社區大學【創意塗鴉班】講師、金甌女中【創意繪本社】指導老師。